УРОК №6: Как тормозящее мышление преобразовать в мотивирующее? (часть 2) — Юлия Левковская
2020 Уроки

УРОК №6:
Как тормозящее мышление преобразовать в мотивирующее? (часть 2)

28 января, 2020 3 марта, 2020 Нету комментариев

Домашнее задание:

  1. Возьмите ваш окончательный список внешних целей и пропишите по каждой цели, какие интроекты (=негативные установки) вы слышали/встречали/думали когда-либо.
  2. Добавьте к этому списку те интроекты (=негативные установки), которые проявились после теста на лекции №5.
  3. Вспомните, кто и что вас когда-то запрограммировали на этот интроект (=негативную установку): родители, подруги, фильмы, сериалы, песни.
  4. Найдите свои выигрышные ресурсы относительно тех людей, которые вам когда-то навязали свой интроект (=негативную установку).
  5. Рядом с каждым интроектом (=негативной установкой) напишите противоположную по смыслу фразу, в которую хочется верить.
    Например:
  • Все мужчины изменяют – все мужчины разные и есть верные мужчины.
  • Большие деньги – большие проблемы – большие деньги – это свобода и возможность жить в комфорте.
  • Маленькие детки – маленькие бедки, большие дети – большие проблемы – дети – это счастье и радость, при грамотном подходе.
  1. Пропишите ответ на вопрос: ПОЧЕМУ фразы из предыдущего пункта 5 верные? Докажите, что они верные (какой ваш опыт их подтверждал, какие люди подтверждают это)